制度建设作为示范管理的龙头，项目组遵循制度建设必须与学校发展战略同步，与外部竞争对学校发展的要求同步，与严格管理实践过程及形成管理能效同步的指导思想，通过前期不断规范，不断创新，抓重点，规范运行学校办学过程中重要、关键的环节；抓热点，规范职工特别关注事项的办事过程；抓弱点，关注制度建设突破口和空白点，健全科学化管理、提高管理能效和建立长效规范机制，提高学校依法管理的能力和水平。目前，已经依法健全了学校内部治理机构，保障了学校权力依法规范行使和有效监督，体现了学校管理的科学化、民主化，体现了现代学校制度的多元、开放和包容特点，为学校的发展提供了保障。建设中好的做法在不同的层面汇总成成果，固化为制度，形成了良好的制度文化。主要突显在：
坚持民主管理 充分调动教职工积极性
学校坚持“以人为本”的管理理念，坚持民主管理，充分调动教职工的工作积极性，挖掘教职工的潜能，为学校发展注入了生机和活力。校工会贯彻落实《工会工作条例》、《教职工代表大会实施办法》《教职工代表大会提案工作规则》。在今年5月教职工代表大会制度上，教职工针对学校的有关重大决策，如发展规划、改革方案、评聘办法、评优选先，规章制度、奖惩办法、教师考核和生活福利等提出议案，反映教师呼声。学校领导认真分析议案，对每项议案都及时做出答复。每次教代会讨论多、建言多，使得各项规定都能合情合理，基本符合学校实际，体现了民主治校的精神。同时，学校制定了有比较完善的民主评议制度，并通过发放民主测评表、网络、校长信箱等多种手段加强教职工对学校工作的评议, 建立起了学校领导和教师相互沟通的有效渠道。在校务公开上，对于全校师生广泛关注的各类大事，学校管理层能够及时地予以公示，实行校务公开。对教师比较关心的考核、晋级、干部任用及分工、评优等都予以公示。校务公开制度提高了学校管理的透明度，群众知情，取信于民。
学校召开第一届第五次教职工代表大会
重视规范管理 不断建立促进人才培养考核的评价管理机制
一是在师资培养方面，学校系统出台了《人才引进管理办法》、《教师进修培养管理办法》、《兼职教师聘任管理办法》等十余项制度，这些制度相互支撑，为专业带头人、双师素质教师、兼职教师等搭建了成长的通道。今年1月，学校还结合国家对高职教育对双师结构、校内行业双带头人制的要求，及时修订了《专业带头人和中青年骨干教师选拔培养管理办法》，扭转了原带头人、负责人和各院系自行设置的培养对象多轨运行、责任不清、效率不高的局面。根据专业设置情况，实事求是地对专业带头人和骨干教师的分布进行了统一规划和规范，不仅满足了示范建设的要求，也为专业课程建设提供了持续发展人才保障。同时配套建立起与示范相适应的师资培养机制，实施了《2013年师资培养计划》，针对院系的不同需求和不同模式采取相应支持措施，落实师资培养经费233万元，争取国家培训经费15万元，进一步理清了投入和管理方式。
教学指导委员会委员集体学习遴选办法
二是在教学管理方面，学校高度重视对教学质量的监控。正在认真研究《学生评教制度》，并准备与数字校园科技手段集合起来，运用现代化的信息手段来推进制度的落实。
规范的教学制度和工作流程
三是在辅导员管理方面，坚持了量化考核机制。实施了《辅导员考绩工资发放试行办法》《专职辅导员工作量计算的暂行办法（试行稿）》，量化考核体现了多元化与发展性的导向，形成了“多劳多得、少劳少得、优质多酬、劣质少酬”的利益导向机制。考评机制的建立与实施，使辅导员在公开、公平、公正的环境中竞争发展，极大地调动了工作积极性，形成了心齐气顺的工作局面。
今年，学校还将对各类人员评价制度进行修改，使得发展性评价特征更加凸显。
学生处组织全体辅导学习调研育才学院
增强制度的文化功能 着力打造书香美丽校园
学校以“构建和谐书香校园”为统领，在校园文化制度建设中坚持育人性原则，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，系统编印了《教学管理制度》、《学生管理制度》、《学生手册》。以优化、美化、净化校园文化环境为重点，新增修订后勤管理制度，建造环境幽雅、宁静的图书馆，新购书籍万余套。学校还将古今中外的经典诗词、名言警句、楹联、谚语、歇后语、名人书画、师生优秀书画作品、小制作作品以及学校校训、办学思想等悬挂校园墙壁，营造书香校园，逐步形成了自己的教育特色。
（领导能力与管理水平项目宣传组 供稿）
